Auteur: Caroline

Olivia wil ons tijdens haar kwikronde tonen hoe goed ze kan vouwen. Thuis vouwt ze altijd zelf haar kleren op. 🙂

Bravo Olivia! Jij kan dit al heel goed!

Netje toont ons tijdens de kwikronde dat ze heel goed kan puzzelen.

Goed gedaan Netje!

Stien vertelde tijdens de praatronde dat ze armbandjes kan maken. Zij wil dit aan haar klasgenootjes leren. Stien organiseert haar eigen workshop. Zij heeft een lijst waarop zij kan aanduiden wie al langs is geweest, zij verzamelt het nodige materiaal, ze bepaalt met hoeveel kleuters ze tegelijkertijd wil werken,…

 

En of ze er trots op zijn…!! Zalig!

Dit wou Sam ons tonen. Heel benieuwd gingen we met z’n allen kijken. Trots stond Sam bij zijn bouwwerk. Waaauw!

Sam vertelde ons hoe en waarom hij dit had gebouwd. Hij had een duidelijk plan in zijn hoofd. 🙂

Je kan prachtig bouwen Sam!

Alle kinderen van Lille, tussen 2 en 5 jaar, werden uitgenodigd op onze school om een workshop te komen volgen. Deze workshop gingen we experimenteren met verschillende soorten stempels om daarna zelf een stempel te maken.

1. Stempelen met letters, getallen, vormen en figuren in inkt.

2. Stempelen met groenten en fruit.

3. Stempelen met een vork, tandenborstel, aardappelstamper,…

Rollen met kant, elastiekjes, touw, lint,..

Ook poetsen hoort er bij 🙂

Na al ons geëxperimenteer konden we zelf onze eigen stempel maken. verschillende materialen stonden op tafel waaruit de kleuters konden kiezen.

Hier kan je al enkele resultaten bewonderen.

Wil je de volgende workshop “Programmeren! Toppie!” komen meedoen? Deze gaat door op donderdag 9 november.

Sam heeft een magneet bij. Tijd om te experimenteren met magneten.

Joppe heeft dan weer een ganzenveer bij. Vroeger tekenden en schreven de mensen met een veer en inkt. Wij gaan dit ook proberen natuurlijk.

Sommige kleuters kennen geen gans. We zoeken een foto op van een gans voor in onze woordenboek. Daarna willen ze ganzen inkleuren.

Zo zorgen onze kleuters elke dag voor spannende activiteitjes! 🙂

Sam stelde deze vraag tijdens de praatronde. Na onze brainstorm kwamen er nog enkele vragen bij. We bespraken wat we hiermee wilden doen, hoe we dit gingen organiseren, wie welke taken voor zich nam,..

Stien en Lieselotte onderzochten welke soorten papier er zijn.

Ruben en Winter onderzochten wat er allemaal is gemaakt van papier. Met het fototoestel gingen ze op pad.

Iris en Sam onderzochten hoe papier wordt gemaakt.

Als we zelf papier maken noemen we dat recycleren.

We hebben natuurlijk ook geëxperimenteerd met papier.

Onze deur versieren door te knippen op een rechte lijn. Maar ook knippen op een gebogen lijn, een hoek, een spiraal,…

Van een cirkel een ovaal maken, van grote rolletjes kleine knippen,…

Wat voor een machine staat er nu op tafel…ah, hier kunnen we mee perforeren.

We kunnen ook lintjes door de gaatjes steken en leren knopen.

We kunnen met papier vouwen.

 

 

 

 

 

 

 

 

We kunnen weven.

We kunnen papier scheuren.

We maken zelf een boek met scheurprenten.

We maken kaartjes.

Wat doen we als er plotseling karton, buizen, papierplakband,… in de bouwhoek ligt?

We gaan experimenteren…

 Waauw!

We gaan een knikkerbaan maken… met vallen en opstaan 😉

Waauw!! Nu hebben ze de smaak te pakken. Ze bedenken nog een autobaan, een fitnesstoestel en een tv.

We knutselen en frutselen er op los.

Onze winkel wordt in een boekenwinkel veranderd door Ella en Kaylin.

We spelen spelletjes met papier.

We leren nog een versje en zingen een liedje begeleidt met zelfgemaakte muziekinstrumenten van papier.

En dan is het eindelijk zover. We maken uitnodigingen voor ons mama en onze papa maar ook voor de andere klassen. Iedereen mag komen luisteren en kijken naar ons project.

Wij hebben er echt van genoten! Hopelijk jullie ook?!

Iris toont ons tijdens de kwikronde hoe je een smoothie moet maken. Ze vertelt wat je nodig hebt, hoeveel je nodig hebt, wat de gevaren zijn van het werken met een mixer,…

De smoothie was superlekker…zoals je kan zien! 🙂

Netje heeft een boek bij over een boom en alle dieren die in de boom wonen. We leren dat spechten gaten maken met hun snavel, eksters gek zijn op blinkende spullen, de uil wijs is, ….

We maken prachtige kunstwerken van de boom.

Chelsey heeft een boekje bij. Is het een verhalenboek, een informatieve boek,… Neen, het is een leerboekje. Chelsey toont ons wat ze al gemaakt heeft in het boekje en wat de opdrachten waren.

Je kan dit al goed Chelsey!

Joppe vertelt ons dat hij de grootste is van de klas. Maar is dit wel zo? Hoe kunnen we dit weten? Ah ja, we kunnen ons meten…

Dus maken we eerst meters.

Nu kunnen we ons meten.

We vergelijken de metingen en tekenen het resultaat op ons planningsbord.

Joppe is inderdaad de grootste van onze klas en Winter is de kleinste van onze klas.

Stien komt voor ons optreden tijdens haar Kwikronde.

We hebben er heel erg van genoten Stien!

Na het lezen van dit boekje hebben we eens nagedacht wie we lief vinden, waarom we iemand lief vinden, wat doen we als we iemand niet zo lief vinden,….

Joepie, we gaan tekenen op het krijtbord.

Ik ga mama beer tekenen en ik ga de boom tekenen….

Oh… en er was ook nog het water en de vissen en de grot en de….

Als je goed kijkt vind je al deze dingen terug 😉

Hier wonen de grote tovenaar Hernando en de kleine tovenaar Nand. Hernando helpt en zorgt voor de mensen, planten en dieren. Nand moet dit allemaal nog leren maar heeft daar helemaal geen zin in. Maar altijd je zin doen… Is dat echt wel zo fijn?

Een prachtig toneel waar kleuters kennismaken met respect hebben voor elkaar en voor de dingen rondom hen.

Creatieve verwerkingen van onze kleuters

Het meisje was vrolijk aan het spelen.

Heel lang geleden was er eens een meisje dat Elsa heette. Eerst was het aan het regenen toen zij buiten aan het spelen was. Elsa ging naar binnen maar plotseling zag Elsa een regenboog. Plotseling ging Elsa naar de regenboog en toen was ze bij de regenboog. Elsa klom op de regenboog. Ze zag een eenhoorn. Elsa vond de eenhoorn heel mooi want hij was roze met paars. Elsa kreeg van de eenhoorn een regenboogkleed. Het kleed kwam uit de hoorn.