Renske vertelt dat ze een nieuwe sjaal gekregen heeft. Ze vertelt ook dat het een lange sjaal is. Maar is het nu de langste sjaal? Iedereen die een sjaal bij heeft mag zijn sjaal op de mat leggen. Ze moeten onderaan wel gelijk liggen. Juf Caroline heeft de langste sjaal! We kunnen ze nu ook [...]

Lucas heeft schoenen met lichtjes aan. Tijdens het eten morst er iemand appelsap op zijn schoen. Lucas vertelt dat de lichtjes op die schoen harder zijn gaan branden dus kan je batterijen opladen met appelsap. Dit moeten we natuurlijk eens onderzoeken. Lucas neemt een walkman met platte batterijen en een flesje appelsap. Hij giet de [...]

Tijdens het voorlezen van een verhaal komt er een piratenboot aan bod. Deze willen onze kleuters ook wel proberen te maken. Ze gaan direct aan slag met de boek midden op de knutseltafel.       Onze piratenboot wordt direct getest door broertjes en zussen.     Maar Lucas en Lobke laten het hier niet [...]

Lobke heeft buiten ijs gevonden. Zij wil weten hoe lang het duurt voor het smelt. Zij stopt het ijs in een emmer. Dan trekt ze een foto van de klok om te weten wanneer ze het ijs erin gestopt heeft. Ze houdt het ijs goed in het oog. Zelfs tijdens de speeltijd komt ze af [...]

Karel heeft een draak bij van hout en een  leeuw van harde plastiek. Samen met Sabri gaat hij op zoek in onze klas naar materialen die uit hout of harde plastiek bestaan.  Zij sorteren de gevonden materialen.  

Lucas heeft nieuwe schoenen gekregen. Het zijn sportschoenen met lichtjes. Er zijn 8 lichtjes in één schoen. Hoeveel lichtjes zijn er nu in twee schoenen. De kleuters raden er op los tot…Lucas bedenkt dat ze het gemakkelijk kunnen tellen als ze blokken gebruiken. Hij legt 2 hoopjes van 8 blokken. Om nu te weten hoeveel [...]

Djano heeft een bagukan bij. Plotseling merkt hij op dat de bagukan aan de verwarming blijft kleven. Samen met Lobke gaat hij uitzoeken of de bagukan nog ergens blijft opkleven. Zij tekenen dit op een blad.   Daarna tonen zij het resultaat van hun onderzoek aan de andere kleuters.       Besluit:Magneten kleven aan [...]

Lucas toonde aan zijn klasgenootjes de vlieger die hij had gemaakt met 4 kaplablokken. Hij was benieuwd wie zijn vlieger zou kunnen namaken. Dus trokken we er foto’ s van.   Wie de vlieger kon maken mocht zijn naam op het blad schrijven of stempelen.

We hebben een telefoon in onze huishoek. Nora wil een telefoonboek, maar hoe moet ze hier aan beginnen? Ze kijkt eerst in een gewone telefoonboek wat hier in staat. Ze neemt een blad, tekent hierop een kader waar een foto in kan, 1 lijn voor de naam en 1 lijn voor de telefoonnummer. Ze tekent [...]

Lobke heeft paddestoelen bij…Yinthe heeft paddestoelen bij. Samen gaan ze op zoek naar de namen van de paddestoelen die ze bij hebben. We trekken foto’s van de paddestoelen en kleven deze op op ons onderzoekblad. Daarna stempelen ze de naam er bij. Zij vertellen het resultaat van hun onderzoek in groep 2 en groep 3.

Lobke nam de klok van de klas en onderzocht deze. – De klok van onze klas is rond. – Er staan getallen op van 1 tot 12. De 12 staat rechtover de 6 en de 9 staat rechtover de 3. – De klok heeft 2 wijzers, een lange en een korte. Staat de grote wijzer [...]

Mohamed, Sabri en Joachim gingen op onderzoek. Ze zochten eerst materialen die geluid maken. Ze vonden parels, eikels en pasta. Daarna zochten ze potjes om deze materialen in te doen. Nu nog mooi versieren en dan muziek maken!

Onze kleuters brachten een diertje mee in de klas dat ze buiten hadden gevonden. Sommigen vertelden dat het een muis was, anderen vertelden dan weer dat het een mol was. Lizzy en Renske gingen dit opzoeken in een boek van muizen en mollen. Het was een muis!!! En wat voor een muis?! Het is een [...]

Dit was de vraag die Nora stelde. We hebben toen een donkere hoek in onze klas gemaakt. We hebben van thuis allerlei voorwerpen meegebracht die licht gaven, reflecterend en fluoriserend waren. Toen zijn we gaan experimenteren in die donkere hoek. We hebben eerst alles gesorteerd. We hebben al onze ontdekkingen getekend op 3 papieren. Eén [...]

Tijdens de praatronde vertelde Lizzy dat zij haar sandalen niet mocht aandoen. Tieggo, Joachim en Tesha gingen opzoeken welke kleren we kunnen aandoen als het warm is en welke kleren als het koud is.

Renske heeft een tak bij van een boom. Zij wil meer weten over deze tak en gaat op onderzoek. De tak is afkomstig van de eik. De eik wordt heel groot en dik. Zo ziet een blad van een eik er uit. Aan een eik groeien eikels. Het hout van een eik wordt gebruikt om [...]

Lucas, Lizzy en Lobke gingen op onderzoek. Lobke bouwde met de houten blokken, Lucas met de kaplablokken en Lizzy met Poly M. Lucas kon de hoogste toren bouwen, Lizzy bouwde een iets minder hoge toren en Lobke bouwde de laagste toren.   Besluit:  Met de kaplablokken kan je de hoogste toren bouwen. Vele factoren spelen een [...]

We zijn eerst in onze speelgoedbak eens gaan kijken welke dino’s we hebben in de klas.We hebben 23 dino’ s. Niet alle dino’s zijn hetzelfde. We hebben grote en kleine dino’ s. We hebben dino’s met een lange en korte staart, met een lange en korte nek,… We gaan dit maar eens goed onderzoeken. Alle [...]

Lobke stelde zich de vraag en begon er direct aan. Ze nam een bestaande vriendenboek. Hieruit typte zij de tekst over. Daarna begon ze aan de kaft. Uit een groot karton knipte zij de kaft. Zij schilderde kaft in het rood. Daarna versierde zij de kaft en schreef er groep 2 op, want dat zijn [...]

Joachim heeft een onderzoek gedaan over de bloemen die Lobke bij had in de kring.  Dit heeft hij gevonden.   Nu nog vertellen aan de klasgenootjes.  

Lobke en Kaiya- lee onderzoeken samen wat een teek nu eigenlijk is. Zij gaan op zoek op de computer en vertellen de juf wat zij graag willen afdrukken. Vol ijver beginnen ze aan hun onderzoek.      Zo ziet een teek er uit. Teken zitten in hoog gras, struiken en bossen.   Teken zuigen bloed uit het lichaam. [...]

Tijdens het voorlezen van het boek “ Groot”, komt er het woord “meter” aan te pas. Wat is nu één meter? Samen met de kinderen van groep 5 (die bij ons op bezoek zijn) gaan we eerst schatten. Daarna gaan we kijken met een plooimeter of de schatting juist is. 1 meter is 100 cm [...]

Diederik heeft een spin gevonden. Samen met Enissa en Luka doet hij een onderzoek over de spin. De spin heeft 8 poten en 8 ogen. Zij heeft ook gifklauwen. 2. De spin maakt een web. Zij woont hier. Zij vangt ook hierin haar prooien. 3. Spinnen eten vlinders, vliegen, hagedissen, vogels, rupsen,… 4. Zo worden [...]

Een aantal kleuters hebben nieuwe schoenen gekregen. Ze vertellen wat hun schoenmaat is. Maar…. hebben alle kleuters dezelfde schoenmaat. Dit moeten we maar eens vlug onderzoeken. We halen vlug onze schoenen en kijken welke schoenmaat we hebben. we maken kaartjes met de verschillende schoenmaten op.     We sorteren de schoenen bij het juiste kaartje. [...]

 Sie en Nore willen wat meer weten over de mier. – Hoe ziet een mier er uit? – Waar woont de mier?   – Van ei tot mier. – Wat eet de mier? – Van wie is de mier familie? Samen brengen zij dit in de groep.  

Tijdens onze lentewandeling zijn we erop uit getrokken met onze loepenpotjes. Joachim en Lucas hebben een vlieg gevonden en willen hier alles over weten. We hebben van de bib een boekje meegebracht over de vlieg. Zo ziet een vlieg eruit. Hoe wordt een vlieg geboren?     Een vlieg is een insect. Er zijn nog andere [...]

Brent ontdekt in ons tuintje een bloem. Hij wil deze bloem onderzoeken. Het is een narcis, ook paasbloem genoemd.      Kijk maar naar het resultaat!       

Luka heeft een boekje bij. Zij heeft dit verhaal zelf getekend in stripvorm zonder dat ze het zelf beseft. Samen met Diederik gaat ze vragen bij juf Esther of die ook zulke verhalen heeft in haar klas. Zij gaan samen op onderzoek wat nu het verschil is tussen een gewoon verhaal en een strip. Enkel [...]

Onze kleuters zijn er zeker van dat ze alles kennen van een fiets. Ditmoeten we dan maar eens gaan onderzoeken. Ieder tekent zijn eigen fiets. We brengen alle tekeningen samen en tekenen alle benoemde delen op een groot blad in een bruine kleur. Dit gaan we vergelijken met onze echte fietsen. Toen hebben we nog [...]

Diederik heeft een boek bij dat hij zelf gemaakt heeft. Het boek bestaat uit allemaal tekeningen. “ Wij willen ook een boek maken!” Hoe moeten we er aan beginnen? Hoe ziet een boek eruit? Welke soorten boeken zijn er? Yinthe, Anastasia en Luna S. zoeken op welke soorten boeken er allemaal zijn. Er zijn verhalenboeken, [...]

Hoe kunnen wij thuis zien welke dag het is? Dit kunnen wij door zelf een weekkalender te maken zoals in de klas. We knippen kaartjes en tekenen er de gepaste tekeningen op. Bij deze tekeningen stempelen wij de namen van de dagen of we knippen de juiste dagen uit en kleven ze bij de juiste [...]

Luka is op skivakantie geweest in Oostenrijk. Lucas is ook al eens in Oostenrijk geweest. Zij maken samen een werk  om ons te tonen hoe Oostenrijk er uit ziet. Nore en Djano willen ons tonen hoe België eruit ziet. Ook zij maken samen een werk. maar wat is nu juist het verschil tussen Oostenrijk en [...]

Diederik heeft een draak voor zijn verjaardag gekregen. Diederik vertelde dat de draak kon vliegen. Dadelijk merkte een andere kleuter op dat er toch nog andere dieren zijn die kunnen vliegen. En toen kwam de reactie: kunnen ook andere dingen vliegen? Brent, Diederik en Sie gingen dit opzoeken. Met boekjes, schaar, papier en lijm gingen [...]

Diederik heeft een draak voor zijn verjaardag gekregen. Diederik vertelde dat de draak kon vliegen. Dadelijk merkte een andere kleuter op dat er toch nog andere dieren zijn die kunnen vliegen. En toen kwam de reactie: kunnen ook andere dingen vliegen? Brent, Diederik en Sie gingen dit opzoeken. Met boekjes, schaar, papier en lijm gingen [...]

Onze kerstboom is gemaakt van plastiek. Het is geen echte kerstboom. We moeten de takken openplooien. We hebben een hele doos om onze boom te versieren. Eerst hangen we de lichtjes in de kerstboom. Dan gaan we de kerstballen sorteren. Er zijn rode en zilveren kerstballen, grote en kleine kerstballen. Wij delen onze kerstballen met [...]

Maandag, 25 oktober zijn we naar de paarden gaan kijken. De paarden waren van de moeke van Yinthe en Lobke. We reden er met de bus naartoe, juf Caroline reed met haar auto. Toen we aankwamen mochten we naar de paarden gaan kijken. De moeke van Yinthe en lobke vertelde ons heel veel over de [...]

Lucas heeft een dvd bij van een bus. Bij deze dvd hoort een liedje. Hij wil dit liedje voor ons zingen. Andere kleuters merken op dat er nog voertuigen zijn met wielen. Lucas en Joachim gaan dit opzoeken. Wij passen ons liedje aan aan de gevonden voertuigen. De wielen van de bus gaan rond en [...]

Nora heeft een mondharmonica bij. Een groepje meisjes wil muziek maken. Ze krijgen de tijd om te oefenen en brengen daarna hun muziekstukje in de kring. Sie heeft een cd bij met liedjes. Een paar jongens willen hier op dansen. Zij kunnen oefenen met Sie. Daarna brengen ze dit in de kring.

Diederik heeft een Bakugan bij. Deze blijft kleven aan zijn kaart. Hé, wat is dat nu? Blijft hij aan alles kleven? Dit gaan Diederik en Sie onderzoeken. Zij komen tot de conclusie dat de magneet alleen aan ijzer blijft kleven.   De kleuters gaan verder op ontdekking in de hoek. Zij maken ook een auto [...]

We weten dat er een regenboog onstaat als de zon schijnt en het tegelijkertijd regent. Met water, een zaklamp en een spiegel gingen onze kleuters op onderzoek. Nu weten we welke kleuren een regenboog heeft. Sommige kleuren van de regenboog kunnen wij zelf maken door andere kleuren te mengen. Met deze kleuren kunnen we een [...]

We zijn met de bus naar de viswinkel ‘De dierenplaneet’ in Herentals geweest. Drie kindjes moesten met de auto mee omdat er te weinig plaats was op de bus. In de winkel keken we goed naar alle vissen, het waren er wel 1000! Wij mochten vissen kiezen uit de koudwatervissen omdat we, in de klas, [...]

In onze hoeken zijn onze vissen alom vertegenwoordigd. Samen opzoeken wat we nodig hebben om vissen te houden in onze klas. Stap voor stap vissen tekenen. Vissen leven niet alleen in een aquarium maar ook in vijvers, rivieren en de zee. Vissen knutselen met een ballon. We spelen domino na het lezen van het verhaal [...]

We gaan eerst even schatten wie even groot zou kunnen zijn als de ijsbeer. Daarna gaan we zien of onze schatting juist is. Diederik, Nora en Lucas zijn te groot. Luna is even groot als de ijsbeer.

Nora heeft een bes gevonden. Welke bes is dit? Eerst gaan we kijken waar de bessen staan. Nu kunnen we op de computer gaan opzoeken hoe ze heet. Braambessen kunnen 3 kleuren hebben. Eerst zijn ze groen, daarna worden ze rood. Als ze rijp zijn zijn ze dieppaars, bijna zwart. Braambessen mag je eten!  

Op de parking van onze school staan paddestoelen. We zijn gaan kijken. Toen kwamen we tot de ontdekking dat er overal op onze school paddestoelen staan. Er zijn bruine en rode paddestoelen. Er zijn er met en zonder stippen. Er zijn er die alleen staan en er zijn er die in groep staan. Onze kleuters zijn [...]

Hoe ziet een klok eruit? Mijn klok is rond. Ze heeft 2 wijzers, een grote en een kleine. Er staan getallen op de klok van 1 tot 12. Mijn klok moet ook kunnen staan.   Mijn klok! Ik teken een ronde vorm. Ik wil een zilveren klok. Mijn wijzers maak ik rood. Ik stempel de [...]

Het is een mooie rups. Zou er uit deze rups ook een mooie vlinder komen? Dit moeten we eens gaan onderzoeken. Luka en Yinthe zoeken eerst de naam op van de rups. Ze schrijven de naam op en brengen dit in de groep. Het is de ligusterpijlstaartrups. Nu kunnen ze de vlinder gaan opzoeken. De [...]